üldine

Unistavad lapsed

Unistavad lapsed

„Ema, teate, mis juhtus, kui me koolis maalisime? Dinosaurus, mille ma joonistasin, hüppas paberilt. Tiibadega dinosaurus. Nii et ma sain su selga ja me lendasime koju. Teel ründasid linnud meid. Kuid ma jäin neil kõigil oma laskekepiga kahe silma vahele ... ” Kas teie laps on nii unistaja? Kui jah Psühholoog Nur Dinçer Genç DBE käitumisteaduste instituudist Meie intervjuu teiega on teie jaoks ...

3 - Millised on 4-aastaste laste üldised omadused? Milline on selle perioodi kõige korduvam käitumine?

  • Järk-järgult tunnistage ohtlikud.
  • Enese toitlustamine, riietamine ja lahti riietumine, käte pesemine ja hammaste harjamise oskus, näiteks enesehooldus, saavutatakse.
  • Ta oskas oma tähelepanu kauem keskenduda. Võite kauem omaette mängida.
  • See võib eraldada pikema aja töölaua toiminguteks. Huvi pakuvad maalimine, töötamine erinevate materjalidega (mängitainas, sõrmevärv jne). Sel ajastul on tema maalid teema ja need muutuvad arusaadavamaks. Inimese joonistamisel on silmad, suu ja jalad, mis tulevad peast.
  • Sellel vanuseperioodil on mõnede laste jaoks huvitav puzzle tegemine. See algab sellel ajastul, kus mängitakse suuri ja madala osaga Legosid.
  • Talle meeldib jäljendada. See võtab erinevaid rolle. Ühel päeval saab temast kass, teisel päeval asendab ta kangelase lugu, mida ta kuulab.
  • Ta hakkab aru saama, et ta on nüüd teistsugune indiviid kui teised inimesed. Ta hakkab mõistma, et teistel on erinevad tunded ja mõtted.
  • Õpib värve.
  • Hakatakse mõistma selliseid erinevusi nagu üks ja palju.
  • Sorteeri objekte vastavalt nende erinevatele omadustele, nagu suurus või värv.
  • Ta saab õppida viieni lugema.
  • Abiks võivad olla köögis või kodus tehtud asjad.
  • Ta saab ise mänguasju osta ja tagasi panna.
  • Põhjuse ja tagajärje seoste õppimine on huvipakkuv.
  • Sõprussuhted arenevad, õppida jagama.
  • Tema kõned vastavad peamistele grammatikareeglitele. Tal on palju öelda. Mis juhtus koolis, sõbrad, kujuteldavad lood.
  • Nad saavad reeglitest aru ja kui nad probleemidega kokku puutuvad, saavad nad ise välja töötada lahendused ja saada tulemusi, kui neile lahendustesse ei sekku.
  • Ta hakkab eristama minevikku ja tulevikku. Ta saab aru, mis juhtub, kui ta hommikul vanadega üles tõuseb.
  • Aeg-ajalt ilmutab kangekaelne käitumine, on oluline täita nende soove.

Milline on 3–4-aastase lapse unistuste maailm?

3–4-aastase lapse kujutlusvõime lisab tema mängudele ja tegevustele nüüd erinevaid värve. Nendel vanuseperioodidel hakkavad lapsed eristama kujutlusvõimet ja tegelikkust. Siiski armastavad nad lugude kuulamist ja koostamist. Oma lemmikmuinasjutu või koomiksikangelase asemele asumine või teistega juhtunud asjade jutustamine justkui iseenesest juhtunud või asjade moodustamine, mida kunagi ei juhtunud, on sel perioodil tavalised olukorrad.
Kuna nende kujutlusvõime muutub rikkamaks, muutuvad nende jutustatud mängud, pildid ja lood värvikamaks ja rikkamaks. Mäng on sellel vanuseperioodil lapse elus kõige olulisem osa. Lapse sotsiaalne külg areneb, kui sõprus hakkab arenema. Talle meeldib mängida erinevaid rolle, näiteks kõndida, rääkida ja teeselda, et ta on parim sõber. Mõnikord on see nagu erinev tegelane (džinn muinasjutul või superkangelane koomiksis) või mõne objekti asendamine mõne teise objektiga (tühja kingakarbi, stereo või kaablijupi tegemine).
Nende jutustatud lugudel pole pea ja lõppu, lugu räägitakse iga kord erinevalt, kuid aja jooksul hakkab see neid realistlikumaks ja loogilisemaks muutma.

Kuidas saavad vanemad aidata kaasa lapse kujutlusvõime arenemisele?

Video: Piret Visnapuu-Bernadt, lastepsühhiaater Millisest perekonnast lapsed unistavad? (Mai 2020).