Beebi areng

Numbrite kontseptsioon ja numbriline intelligentsus lasteaialastel

Numbrite kontseptsioon ja numbriline intelligentsus lasteaialastel

Arvu mõiste lasteaias on seda väga raske saada, kuna nooremas vanuserühmas on lastel raskem abstraktsest mõistest, näiteks arvudest aru saada, kuna nad mõistavad tõenäolisemalt konkreetseid mõisteid. Selle kontseptsiooni lastele õpetamiseks peaksime kõigis meie korraldatavates tegevustes kasutama konkreetseid töid, et lapsed saaksid numbri mõiste soovitud tasemel õppida.

Vanemad ei suuda seda küsimust sageli lahendada, öeldes: “mu laps teab, kuidas arvestada”. On vanemaid, kes on näinud, et nende laste arv on 10, 50 või isegi 100, ja ma võin kuulda, et te küsite neilt. Orsa Kui mu laps ei tea piisavalt numbrite mõistet, kuidas ta saab neid loendada ?? Kuid peate meeles pidama, et lapse loendamine ei näita kunagi seda, et ta on numbri mõiste õigesti õppinud. Lasteaia-aastatel saavad paljud lapsed loota mitte sellepärast, et nad tegelikult õpivad loendama, vaid seetõttu, et nad jätavad numbrite järjekorra hästi meelde.

Selleks, et laps õpiks numbri mõistet, on vaja osata sooritada selliseid tegevusi nagu sobitamine, klassifitseerimine ja sorteerimine. Seetõttu eelistatakse lasteaialastele arvu kontseptsiooni õpetamisel neid kolme oskust ja lapsel antakse võimalus neid oskusi arendada. Lapsed, kes neid oskusi arendavad, saavad siis numbri mõiste õppida numbriõppe abil.

Arvu mõiste kontseptsiooni uuringud

• Sobitatud joone leidmine mudelina vahemikus 1 kuni 10 segaarvu
• Numbri leidmine vahemikus 1 kuni 10 segaarvu
• Leidke näidatud arv vahemikus 1 kuni 10 segaarvu
• Paluda lapsel verbaalsete juhistega loendada 1 kuni 10
• Antud numbrite loendamine (näiteks 5-9)
• Loendamine antud numbrilt tagasi
• Erinevate objektide arvu sobitamine
• Ütle, milline kahest kirjutatud numbrist (näiteks 5 ja 9) on väiksem või suurem
• Järjendage, lugege ja küsige numbrikomplekti soovitud numbri kuvamiseks
• Loendage kaks antud objektide rühma ja määrake, kas need vastavad antud arvule
• Loendage kaks antud objektide rühma ja öelge neile, mis on enam-vähem
• Ärge öelge, milline arv on suurem kui objektide rühma antud arv
• Küsige vastavust, andes objektide rühmad ja numbrid
• Öelge objektide loendamisel kolmest objektirühmast kõige vähem (maksimaalselt)
• Sobiva arvu objektide kuvamiseks küsige numbrit


• Leidke kahest antud objektirühmast rohkem, seejärel lahutage grupist rohkem objekte
• Kui rütmiline loendus on vahemikus 1 kuni 10, siis ärge öelge, milline number jäetakse vahele
• nimetatud järgmise objekti kuvamine tellitud objekti piltidelt
• Leidke vahelejäänud number sorteeritud numbrikaartidelt
• Sorteeritud objektide loendamine ridade arvu järgi (esimene, teine, kolmas üçüncü)
• Nõuda neilt klastrite loomist sama komplektiga, vähem, rohkem numbreid

allikas: Assoc. Dr Yaşare Aktaş Arnase artikkel ası Arvu kontseptsiooni omandamine koolieelsetes lastes Çocuklar (Çoluk Çocuk Dergisi, mai-2002)

Video: vigenere C (Mai 2020).