üldine

Lahutatud lapsed ja koolielu

Lahutatud lapsed ja koolielu


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Türgi ühendada oma topelt elu umbes 600 tuhat aastat istub pulmi tabelis selgub, et kohtunik lahutus paarid ligi 100 tuhat krooni. Lahutatud peredes saavad lapsed kõige rohkem vigastusi.
Eyüboğlu Kemerburgazi algkooli psühholoogiline nõustaja Cem Ceylanütleb, et lahutus ei mõjuta lapsi ainult emotsionaalselt, vaid võib ka vähendada tähelepanu osutamist.

Sel aastal, aprillist maini-juunini, hõlmates kolmekuulist perioodi, abiellus 162 tuhat 488 paari, lahutati 32 tuhat 743 paari. Lahutuste määr suurenes eelmise aasta sama perioodiga võrreldes 5,7 protsenti. 41 protsenti lahutusjuhtumitest on nähtud lasteta peredes, mis näitab, et lapse kohalolek on lahutust takistav element. Niisiis, kuidas mõjutavad lahutusprotsessid laste psühholoogiat? Mida tuleb pöörata tähelepanu, et lapsed saaksid selle protsessi ellu viia minimaalse kahjuga?

Lahutuse mõju lapsele võib varieeruda sõltuvalt lapse vanusest ja soost. Näiteks näitavad uuringud, et tüdrukutel võib olla suurem lahutusega seotud depressiooni oht kui poistel. Eyüboğlu Kemerburgazi põhikooli psühholoogiline nõustaja Cem Ceylan, 18 tema vanemaid, lahutas 39 lapsega lahutatud perekonnaliikmeid laste lahutusperekonna laste viienda klassi laste tulemuslikkuses võrreldes šokeeriva sündmuse uurimisega vastavalt laste arengule, mis võib täielikult aeglustada võib ka peatuda.
Uuringu põhieesmärk on uurida lahutatud pere laste ja lahutamata pere laste tähelepanu etenduste suhet, uuringud näitavad, et terviklikkust säilitavate perekonda kuuluvate laste üldised tähelepanu etendused on kõrgemad kui lahutatud pere lastel, kes vajavad keskendumis- ja tähelepanu kavandamise oskusi.

Ceylan, tema tähelepanu saab ennetada eelkoolieas tuvastatud probleemide lahendamisel, mis võivad tekkida suuremate probleemide tekkimisel tulevikus, väidab ta. Ceylani vanemate tavalised reaktsioonid lahutatud laste suhtes on järgmised: bozukluk Unehäired, öised hirmud, öised ja päevased uriinipidamatused, liigne söömine või anoreksia, psühholoogiline päritolu kokutamine, küünte söömine, kõne kinnipidamine, introversioon, lahuselu keelamine, hävitamine ja agressioon, vastupanu koolile, keskendumisraskused, nutt ja vihahoogud, kooliedu langus, valetamine, psühhosomaatilised häired. ”

Selle tagajärjel võib lahutus, sõltumata selle väljendusest, põhjustada lastel kohanemis- ja käitumishäireid ning kahjustada lapse arenguprotsessi. Ceylani sõnul on nende negatiivsete mõjude minimeerimine võimalik ainult siis, kui vanemad väldivad negatiivset suhtumist.

Nad ei taha kooli minna

kıyılıy pulm on ligikaudu 600 tuhandele aastas Türgis. Omakorda taotleb lahutust igal aastal ligi 100 000 paari. Üks probleemidest, millega lahutatud perelapsed silmitsi seisavad, on koolist keeldumine.

Cem Ceylan juhib tähelepanu sellele, et koolitulemuste langust saab ära hoida, kui vanemad, kes lahutavad või astuvad sellesse protsessi, ei kajasta oma lastele oma negatiivseid mõtteid laste kohta. Kooli psühholoogilise nõustaja Ceylani teine ​​soovitus on selgitada välja lahutatud pere lapsed, keda juhendamisteenused saavad kõigil tasemetel, ja viia läbi rühmatöid, mis parandaksid nende tähelepanu tulemuslikkust ning suurendaksid nende enesekindlust ja sotsiaalseid oskusi.

Samuti on probleeme suhetes laste sõpradega, kes on lahutuse ajal emotsionaalselt kahjustatud ja puutuvad kokku traumaatilise mõjuga. Need probleemid; suhtluse ja suhete eraldumist introversiooniga võib vaadelda ka kui agressiooni, agressiivsust ja kahjulikku käitumist. Cem Ceylan tutvustab oma ettepanekuid vanematele, kes seisavad silmitsi selliste probleemidega, järgmiselt: „Protsessiga seotud arenguid tuleks jagada kooli psühholoogilise nõustaja ja klassijuhatajaga ning ühiselt tuleks jälgida emotsionaalseid, käitumuslikke, sotsiaalseid ja akadeemilisi muutusi, mida õpilane sel perioodil võib kogeda, ning kooli- ja perekeskkonda. Kolmnurkne side tuleks hoida kõrgeimal tasemel. ”

Selles protsessis on õpetajatel ja vanematel mitmesuguseid ülesandeid. Esiteks ei tohiks õpetajad ignoreerida, et lahutatud lapsed vajavad suuremat tähelepanu, tuge ja armastust. Samal ajal on oluline näidata mõistmist ja kannatlikkust õpilastele, kes on laastavad, agressiivsed, koolile vastupidavad, ei suuda keskenduda, pidevalt nutavad, vihastavad, valetavad, arvestavad teema tundlikkusega ja püüavad subjekti hoida konfidentsiaalsena.

Uuringud näitavad, et kuni lahutatud vanemad suudavad tervislikult suhelda, pühendavad aega oma lastele ja loobuvad tingimusteta armastusest, ei ole nende akadeemiliste saavutuste ja kognitiivse arengu langus vähenenud. See, kui palju lapsi see keeruline lahutusprotsess mõjutab, võib olla väga erinev, sõltuvalt väärtusest, lähenemistest, lapse vanusest, abikaasade sotsiaal-majanduslikest ja kultuurilistest tingimustest, mille pooled perekonnaasutusele omistavad. Eyüboğlu Kemerburgazi põhikooli spetsialist-nõuniku Cem Ceylani sõnul on lastel võimalik takerduda või minna tagasi lavale, mille nad olid juba läbinud.

Ceylan usub, et sotsiaalse vaimse tervise kaitse kujundatakse terve vaimse struktuuriga inimestega ja lastega, keda nad kasvatavad koos nendega.


Video: - Kuidas vanemate lahutuse korral lapse kasvatamist jagada? (September 2022).


Kommentaarid:

  1. Lyel

    Ma usun, et sa eksid. Ma olen kindel. Peame arutama. Kirjuta mulle PM-i.

  2. Nikogami

    Can we find out?

  3. Ormond

    By what a charming topic

  4. Ferran

    Hästi tehtud, teie lause on kasulik



Kirjutage sõnum

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos