Beebi areng

Poisid, kes mängivad beebiga

Poisid, kes mängivad beebiga

Meie sarja viimases osas ütleb pedagoog Sevil Gumus: „Teie lapsed mängivad reaalse eluga ja arendavad selleks eluks vajalikke oskusi. Selleks on vaja rikkalikku ressurssi, see tähendab igasugust mänguasja. Sel põhjusel laske tervislikul seksuaalse identiteedi kujunemisel lastel vabalt mängida igasuguste mänguasjadega, ilma et tüdrukute ja poiste vahel oleks mingit diskrimineerimist. ”

Mida saate teha oma lapse jaoks tervisliku seksuaalse identiteedi arendamiseks? Mis on seksuaalne identiteet enne nende mõistete selgitamist? Pedagoog Sevil Gümüş ütleb: “Seksuaalne identiteet suunatakse indiviidi enda keha ja mina tajumine teatud soo piires, aktsepteerimine, emotsioonid, suhtumine ja käitumine vastavalt seksuaalsele identiteedile. Teisisõnu, seksuaalne identiteet osutab soole, milles indiviid iseennast tajub. Seksuaalne roll on viis inimese käitumise ja diskursuse väljendamise kaudu näidata inimese seksuaalset identiteeti sisemaailmas. Üksikisik, kellel ei ole seksuaalse identiteedi probleeme, määratleb ennast kui "ma olen mees" või "ma olen naine". "

Mõned vanemad nende pojad Nähes beebi mängimas mänguga “Alas! Kas meie poisiga on probleeme ja ta mängib väikelastega? Veebid eelistavad seda muret mängida. mänguasjad Ta ei luba oma poegadel mängida. Nii arvavad nad, et toetavad oma poega tervisliku seksuaalse identiteedi kujundamisel. Kuid nad ei toeta last tervisliku seksuaalse identiteedi kujunemisel ega mõista, et see piirab last sellise käitumisega.

Pedagoog Sevil Gümüş ütleb: „Lapsed sünnivad nende bioloogilise soo suhtes spetsiifiliste impulsside ja erinevustega ning arenevad seksuaalse identiteedi kasvades looduslikult. Näiteks pole ükski uurimus kunagi varem autodega mänginud meeslaps kaasasündinud impulsi ja eelsoodumusega autodega mängimine; Tüdruk, kes pole kunagi imikutega mänginud, on näidanud, et ta eelistab väikelastega mängida. Nii et lapsele “sa oled mees, mängi autodega; Oled tüdruk, mängi nukkudega ”, pole vaja suunata. Samal ajal pole reeglit, et poisid peaksid mängima ainult autodega ja tüdrukud peaksid mängima ainult väikelastega. Kuid ma ei tea, miks on vaja kingitusi osta, kui laps on poiss, võetakse auto ja tüdruk on laps. Isegi kui pojale ostetakse laps, tajutakse seda solvanguna ja vastuvõetav on osta beebi asemel auto. Kui tüdruk mängib jälle autodega “Alas! mu tütar käitub nagu poiss ”me ei muretse, aga kui poiss mängib lapsega, jookseme kohe pedagoogi juurde, sest siin on probleem. Tegelikult on kogu mõte selles, et oleme mures, et poiss ei käitu nagu mees. Sest poiste koht meie ühiskonnas on väga oluline ja vahet tuleb siin just poiste ja tüdrukute vahel. Õpetame lastele tüdrukute ja poiste rolli, andes neile salajased sõnumid lapsekingadest alates, kes on tähtsam. ”

Kas see on tõesti seksuaalse identiteedi häire ilming või tervisliku seksuaalse arengu loomulik protsess? Kas isa, kes nägi teda väikelastega mängimas, peaks oma poja pärast tõesti muretsema? Vastus on järgmine: için Selle paremaks mõistmiseks peate kõigepealt teadma, mida tähendab mängida ifade lapsele. Mäng lapse jaoks on elu ise. Laps elustab mängu kaudu reaalset elu ja elab oma reaalsust mängus. Ta lahendab probleemi, mida ta ei suuda mängu kaudu lahendada, lahendab mängu kaudu sisemisi konflikte ja omandab mängides palju oskusi. ”

Mänguasjade roll

mänguasjad päriselus on rikkalik ressurss elustamiseks. Näiteks selleks, et kujutada toitu valmistavat ema, saab laps simuleerida ühte beebidest, tehes emast lapse ja teise lapse ning erinevate köögimänguasjade abil, et simuleerida ema toidu valmistamist ja mängida mängu kaudu praegusi sündmusi. Seetõttu tuleks lastele anda võimalus mängida igasuguste mänguasjadega ilma poiste ja tüdrukute vahel vahet tegemata.

Imikutega mängimine ei ole seksuaalse identiteedi kriisi näitaja, vaid pigem isiksuse tervislik areng. Kuna laps mängib beebitüdruku emaga, siis poisslaps ise ja näitab, et laps tajub seksuaalse identiteedi erinevusi. Veel üks näide on see, et tüdruk mängib ehitusmasinaga ja taaselustab isa elukutset, samal ajal kui isa paneb oma poisipoisi tallaga mängima. See näitab, et tüdruk tajub soolisi erinevusi, mitte seda, et ta käituks nagu mees, sest ta mängib tallaga. Mida rohkem tüüpi mänguasju lastele pakute ilma poiste ja tüdrukute vahel vahet tegemata, seda suurema keskkonna loote lapsele tervisliku seksuaalse identiteedi kujundamiseks.

Vastupidi, kui muretsete selle pärast, võite oma lapse keelata ja kohut mõista, võite põhjustada seksuaalse identiteedi keerukuse. Näiteks poiss, kes soovib väikelastega mängida “Kas sa oled väikelastega mängiv tüdruk”, et laps lapse käest ära võtta, ei vähenda lapse huvi, vastupidi, see suureneb. Kuna ta ei saa väikelastega mängida nii palju kui soovib ja keelab neil väikelastega mängida, suureneb huvi imikute vastu järk-järgult, ta ei hooli teistest mänguasjadest ega naudi mänguasjadega, mida mehed mängivad.

Sest ta ei mänginud beebiga piisavalt ja sellest ei saanud piisavalt. Kui olete selle suhtes teadlik ega pane seda keeldudesse, siis märkate, et väikelastega mängiv poiss tunneb väikelaste vastu vähem huvi ja mängib jälle nende autodega.

Vanematena teeme sarnaseid vigu ja piirame oma lapsi ning takistame neil tervisliku seksuaalse identiteedi kujunemist.

Soovitused peredele tervisliku seksuaalse identiteedi arendamiseks:

  • Ema ja isa Enne oma laste mängitavate mänguasjade ja mängude kommenteerimist peaksite ükskord mõtlema ja vältima sõnu, mis tugevdavad rollide lahusust. Näiteks poiss, kes võtab oma lapsed ja paneb nad rääkima, pannes ühe ema, teine ​​isa ja teised lapsed, ei tohiks lapsel häbi tekitada, öeldes: "Kas te olete tüdruk või mängite väikelastega maja? Bundan."
  • Peaksite ostma oma lastele igasuguseid mänguasju ja laskma neil mängida enda valitud mängu. Te ei tohiks kõhelda tüdruku või poisi jaoks auto ostmisest. Lastele mängimine on elu ise ja nad vajavad eluks vajalike oskuste omandamiseks rikkalikke ressursse, igasuguseid mänguasju. Hinnates mänguasju ja mänge, mida nad mängivad, peaksite andma neile võimaluse vabalt mängida, selle asemel, et neid häbeneda.

  • Lastele tuleks anda samad kohustused ja vastutus, ilma et nad poisi ja tüdrukuid omavahel diskrimineeriks. Poiss võib aidata ka emal toitu valmistada. Tüdruk võib minna vaatama isaga matši ja hüüdma “goool”. Pidage meeles, kuidas õpetate nende rollide määratlemist oma käitumisega ja tugevdage seda igal võimalusel.

  • Samuti saate aidata oma lastel bioloogilistest erinevustest aru saada, lugedes terviseraamatuid ja erinevaid juturaamatuid.

  • Peate austama laste valikuid ja otsuseid. Kui tüdruk soovib minna karatekursusele, karar, kuhu kavatsete minna karatekursusele, erkekile või kui poisil on võime tantsida ja ta soovib minna tantsukursusele, karar, kui te lähete tüdrukule või tantsukursusele, siis yerine peate austama oma otsuseid. Peaksite andma lastele võimaluse arendada nende andeid ja paljastada nende tugevusi.

  • Peaksite meeles pidama, et seksuaalrollide ja eelarvamuste jagunemine ühiskonna poolt piirab laste võimeid. Näiteks ühiskonna välja töötatud eelarvamused: „Poisid on matemaatikas väga head, tüdrukud ei ole head. Kız paneb tüdruku algusest peale ebaõnnestuma ja ütlema:“ Tüdrukud pole matemaatika osas niikuinii head ”.

  • Aadu paraku! mu poeg käitub nagu tüdruk. ın Ärge pange oma last häbenema ja ennast piirama reageerides ja muretsedes. Sel viisil takistab teie käitumine tervisliku seksuaalse identiteedi kujunemist. Poistel ja tüdrukutel on kaasasündinud seksuaalne eelsoodumus ja tung. See kalduvus ja seksuaalne identiteet avaldub loomulikult aja jooksul arenguprotsessis. Poiss, kes mängib oma väikelastega, pöördub peagi autode ja muude mänguasjade poole, millest poisid huvitatud on. Seetõttu pole vaja muretseda.

Ühesõnaga, arendame välja kõik need eristused, eelarvamused ja stereotüübid ning õpetame neid lastele oma tõlgenduste ja käitumise kaudu lastele. Kui olete sellest teadlik, toetate oma lapse tervislikku seksuaalset arengut.